sábado, 21 de noviembre de 2009

PIDEN QUE LOS MALTRATADORS EBRIOS TENGAN MÁS CONDENA

El Congreso de los Diputados pidió ayer al Gobierno que estar bajo los efectos del alcohol o de las drogas dejen de considerarse como circunstancias atenuantes o eximentes en los casos de violencia de género y pasen a ser agravantes. Otras de las recomendaciones son que la persona condenada en firme por estos delitos pierda la patria potestad y el derecho a visitar sus hijos/as o que se aumente el número de policías y jueces dedicados a la violencia de género. Me parece perfecta esta nuev aprobación, el alcohol o las drogas no hacen que una persona maltrate a una mujer o a sus hijos/as; el alcohol o las drogas pueden hacer que uno distorsione algo sus capacidades pero no puede crear una violencia donde no está, o sacar una persona malvada y violenta de una persona buena, pacífica y comprensiva. El hecho de que una persona haya consumido drogas (duras o blandas) no debe significar que se pueda librar de su respectivo castigo.Además, teniendo en cuenta lo fácil que se está haciendo comprar pruebas o informes médicos cada vez es más fácil librarse de condenas penales y justificar acciones penalizadas. Qué! 11.Nov.09

miércoles, 18 de noviembre de 2009

1 DE CADA 10 MUJERES QUE ABORTARON EN 2008 ERA MENOR


Durante 2008 hubo 115.812 interrupciones voluntarias de embarazo en España, un 3,27% más que el año anterior. De estos abortos (IVE) 10.221 fueron de adolescentes entre 15 y 18 años. Estos datos reflejan una tendencia a la estabilidad, ha expresado el portavoz del Ministerio de Sanidad, ya que este incremento es muy inferior al registrado en 2007 con respecto a 2006 (10,3%). Tres de cada diez mujeres que abortan, lo han hecho al menos otra vez. La franja de entre 20 y 24 años es la que más IVE registra (21%). A pesar de que los datos tienden a la estabilidad en el número de abortos, el caso de que un número tal alto de menores de edad se les practique el aborto nos deja entrever que lo que en realidad falla con respecto a los/as menores y el sexo es la educación sexual que recibe, tanto en las familias como en los colegios. La típicas charlas de sexualidad que se dan en los colegios únicamente sirven para que los patios de los colegios e institutos se llenen de globos-condón. No tienen una buena salida, no son eficaces ante las demandas y necesidades que la población juvenil necesita. En este sentido entramos nosotros, como futuros educadores/as sociales, que debemos preguntarnos cuáles son las necesidades que nos demanda el/la joven, aunque no sea de manera explícita, y como podemos cubrirlas nosotros como profesionales de la educación social, saliéndonos de las simples charlas nformativas que no tienen ningún tipo de efecto en los/as jóvenes.
Qué! 6 de Noviembre de 2009.

jueves, 12 de noviembre de 2009

SEMINARIO ASOCIACIONISMO


SEMINARIO ASOCIACIONISMO.
26 de Octubre de 2009.
Primer seminario de Intervención educativa ante problemas de desadaptación social.
En este seminario trataba el tema del asociacionismo juvenil... primer conclusión: pocos de nosotros estamos asociados, formamos parte o somos voluntarios en algo; tenemos poco nivel de asociacionismo, a pesar de que tengamos toda esa información a nuestro servicio, o eso dicen ellas, cosa que fue bastante debatida por la clase. Por lo que a mi respecta, aun no le encontrado el quit de la cuestión a este seminario; ¿De qué me sirve a mi rellenar una cartulina con los problemas que veo en relación a los jóvenes, los medios y la situación ideal para la asignatura? No le cojo el punto la verdad. La verdad es que no hice demasiado y me pareció un poco pérdida de tiempo el estar allí hasta las ocho de la tarde para eso.... aunque eso no quita que se hiciese con otra intención y para intentar que aprendiéramos algo sobre el asociacionismo y tuviéramos más información. Es lo único que puedo decir del seminario porque es que no se por donde sacarle la chicha, espero que los próximos sean mejores, aunque por lo menos estuvimos haciendo algo, participamos, y no estuvimos dos horas sentadas escuchando... algo es algo. Si lo que se pretendía era que tuviéramos información sobre los distintos grupos o asociaciones a las que podemos pertenecer hubiera estado bien que se nos diese información sobre ellas, o sobre las
más interesantes o demandadas, o que se nos hubiese expuesto cuales son las acciones que ellas hacen, o traer a personas de las distintas organizaciones para que nos contasen que es lo que hacen o que es lo que nosotros podríamos hacer... no se, algo distinto a lo que hicimos en definitiva.

sábado, 7 de noviembre de 2009

DETENIDOS 5 NEONACIS POR PEGAR A 2 AFRICANOS


Cinco jóvenes vinculados a la ultraderecha han sido arrestados por agredir supuestamente a dos senegales en Sevilla. El pasado 11 de octubre dos senegales se encontraban comprando en un local de la Plaza de República Argentina, cunando los cinco detenidos entraron en el local, se dirigieron a los dos africanos y comenzaron a insultarles con palabras xenófobas, mientras les golpeaban, por lo que necesitaron asistencia médica. Los skins supuestamente agredieron a los senegales porque estaban robando, aunque los testigos que intentaron mediar en el enfrentamiento aseguran que no es así. Tras el ataque se registraron la casa de uno de los detenidos donde encontraron prendas con símbolos nazis, una navaja y un kubotan. Es para mi incomprensible como puede haber, aún hoy, personas que sigan pensado que la teoría de Hittler, con todo ese rollo de una única raza, es lo que debe haber, lo bueno por así decirlo; aunque también deberíamos ver que clase de educación se les ha dado a esas personas o cual es su modelo dentro de su familia o grupo de iguales, ya que eso puede ser de vital importancia para conocer las razones de esta radicalización de pensamiento (imitación).

EL TRUCO DEL MANCO



1. ¿Cuáles son los protagonistas de la película?
Los protagonistas principales de la política son Kike y Alfredo, puesto que toda la  historia gira en torno a ellos dos.
Como protagonistas secundarios vemos al hermano de Kike ya que es el desencadenante de que Kike y Alfredo pierdan todo lo que han construido (El Acme); al padre de Alfredo porque entre ellos dos existe una relación recíproca de adicción, se provocan mutuamente debido a la falta de afecto y de comunicación que debería darse entre ellos; a Marquitos porque es el que les proporciona los “negocios” para sacar dinero negro y, además es el que acaba literalmente con el estudio de grabación; los padres de Kike porque representan el trato de discriminación de los discapacitados con respecto a los no discapacitados (el hermano de Kike en este caso), e incluso llegan a insultarlo; y Cristina representa la marginación sexual que se le hace a Kike debido a su discriminación.
2. Define su situación social (integrados, desadaptados, marginados, excluidos...) y justifica tu opinión.
– Kike: Él en sí está integrado en su grupo, en su sistema de relaciones, que a su vez es un barrio marginal, periférico, de la sociedad en su conjunto (Madrird). Además, presenta una desadaptación social con respecto a las infraestructuras, el trabajo, los transportes.... En definitiva, está desadaptado socialmente pero no lo está dentro de su grupo.
– Alfredo: Él está insertado en el barrio, pero no está integrado. No mantiene relaciones directas con muchos miembros del grupo, tiene el handicap de ser una persona inmigrante, consume drogas, etc.
– El hermano de Kike: Representa el estereotipo de persona válida que el grupo de iguales, el contexto y el barrio lo excluyen. Es un superviviente dentro de su barrio.
– El padre de Alfredo: No mantiene ningún tipo de relación ni red de apoyo debido a su alcoholemia. La relación con su hijo es pésima.
El resto de protagonistas de la película mantienen una relación de marginación y debido a su contexto social.
3. Analiza las finalidades de los grupos sociales en los que se enmarcan los protagonistas.
Para empezar, los grupos sociales en los que se mueven los protagonistas están dentro de un contexto social marginal.
– El primer grupo social que vemos es el que se forna al rededor del Marquitos, donde se mueve la droga, los robos...la ilegalidad. Pensamos que ellos utilizan los recursos que les ofrece este grupo social para poder conseguir lo que quieren; aunque saben que estos recursos son ilegales, justifican su acción en que utilizan este medio para poder construir su estudio de grabación.
– Otro contexto son las Casas Blancas, donde se consume y se vende la droga. Es donde Alfredo acude a consumir droga. Todos saben que están allí y prefieren tenerlos controlado allí.
– También está el grupo de “los paletas”, donde podemos encontrar a inmigrantes que trabajan por poco dinero, muchas horas, y realizando un trabajo que no es el suyo. Aunque no es legal ni justo, ellos los “contratan” porque les sale más barato y, además, a “los paletas” también les conviene para ganar dinero.

4. Analiza el acceso a recursos educativos, sanitarios, culturales, sociales y laborales de los protagonistas.
En cuanto a los recursos educativos, ninguno de los dos protagonistas los utiliza ni los demanda, aunque pensamos que los recursos educativos en el barrio son escasos tomando teniendo como ejemplo de esto al hermano de Kike. Recursos culturales no vemos ninguno, y pensamos que debe haber poca alternativa de ocio y tiempo libre en este tipo de barrio, ya que si los hubiese se potenciarían entre los jóvenes y la población del barrio en general. En cuanto a recursos sanitarios, si vemos como el padre de Alfredo acude al hospital de urgencia, teniendo un acceso a ellos normalizado. Si hablamos de recursos laborales, ninguno de los protagonistas acude a ningún tipo de servcio laboral (ej:INEM), el trabajo que se ve es trabajo irregular: los gitanos trabajan vendiendo en el mercadillo, los paletas son ilegales, el Marquitos vende todo lo ilegal que pueda...La única persona que vemos con un trabajo normalizado es Cristina, aunque no sabemos si tiene un contrato de trabajo legal.
5. Describe en la medida de las posibilidades que ofrece la película los procesos de socializacióń primaria, secundaria y terciaria de los protagonistas.
– Kike: Podemos deducir por el comportamiento de sus padres y su hermano que su socialización
primaria no ha sido igualitaria entre ellos, siempre favoreciendo al hijo que no tiene discapacidad. Además, no existe ningún tipo de respeto entre los miembros de la familia. No podemos extraer por la película cual ha sido su socialización secundaria, aunque podemos ver que teniendo ese contexto de marginación, no ha sido muy buena. La socialización terciaria vemos que es buena porque mantiene una relación cordial con todos
los miembros de su grupo.
– Alfredo: Su socialización primaria ha sido mala debido a que pertenece a una familia monopartental donde el único progenitor es alcohólico. Con respecto a su socialización secundaria no sabemos nada, porque la historia no lo expresa; y con respecto a su socialización terciaria vemos que las relaciones con los demás son escasas, mayoritariamente con su grupo de iguales (los paletas). No podemos especificar más porque no sabemos si ha nacido aquí, si ha emigrado, si su familia sigue allí o está aquí... etc.
6. Analiza en cada protagonista las posibles causas de su desadaptación (si existe) diferenciando las que son origen de la misma y las que mantienen la situación.
– Kike: Las causas del origen de su desadaptación son, su discapcidad física, debido a las numerosas barreras arquitectónicas que no puede o le cuesta superar, y su contexto social marginal, así como la falta de relaciones respetuosas e igualitarias en su familia. Las que mantienen esta situación son las dos antes nombradas y el hecho de que esté dentro de un “sistema de recursos” que se basa en la ilegalidad.
– Alfredo: Las causas del origen de su desadaptación son las relaciones que tiene dentro de su familia, su educación; además tenemos la alcoholización del padre que lo lleva a la drogadicción o viceversa. Además el sistema de relaciones le ha afectado para que no sea capaz de mantener un sistema de relaciones bueno, lo que sigue manteniendo está desadaptación.
7. Como profesionales del ámbito social (educadores y trabajadores sociales) ¿Hay algo que hacer? ¿Qué se podría hacer y por qué?
Las actividades de ocio y tiempo libre son nulas en el contexto en el que se mueven los protagonistas, por lo que aparece en la película, por lo sería muy necesario realizar actividades de alternativa de ocio; por ejemplo, y teniendo como base la película, un estudio de grabación donde poder grabar si necesidad de tanto desembolso económico. Además, habría que realizar un programa de desintoxicación de la droga, ya que casi la inmensa mayoría de los personajes principales de la película muestran su adicción a una droga: Alfredo a la coca, el padre de este al alcohol, Kike y su hermano a la mariguana, el polen, la grifa... o lo que fumen...etc. Un grupo de desintoxicación tendría una gran comunidad a la que abarcar en un contexto como el que se describe en la película, y tomando también como colectivo a todas las personas de las Casas Blancas, el hombre alcohólico de los paletas...etc. Además, aunque quizás nos quede un poco lejos, sería necesario un plan de adaptación de infraestructuras al barrio, o al menos a la casa de Kike, para que pueda desenvolverse en ella con total facilidad y no ocurran acciones como la que podemos ver al comienzo de la película, que le cuesta bastante entrar en la bañera. También sería factible realizar un taller de español para todos los inmigrantes que viven en el barrio pero que o no manejan el idioma, o lo manejan muy poco; de esta manera podrían tener un mayor volumen del idioma para desenvolverse mejor en la sociedad y poder, también ampliar sus posibilidades laborales. Con relación al empleo, tomando como iniciativa que ningún personaje que aparece a la película tiene un puesto de trabajo legal y fijo, podríamos realizar un taller de empleo, o de búsqueda de empleo, donde se enseñánse a realizar un currículum, a como comportarse en una entrevista de trabajo, como abordarla... y teniendo el abanico a todas aquellas personas que deseen realizar un curso de formación profesional, superar su nivel de formación o, simplemente, conseguirla.

jueves, 5 de noviembre de 2009

UN INMIGRANTE DENUNCIA QUE VARIOS POLICÍAS LE PROPINARON UNA PALIZA (20MIN 22/10/09)

Luis Espinosa dice que recibió 15 puñetazos e insultos racistas; la policía le acusa de atentado
contra un agente de la autoridad. ¿A quien creemos...? Luis Fernando Espinosa, un colombiano de 36 años que no tiene los papeles en regla, fue detenido el pasado 22 de septiembre, a las 18:30h en una calle de Valencia. El agente le pidió que se identificará, a lo que el inmigrante replicó que le enseñara la placa. Al parecer, tuvieron un tenso cruce de palabras y, tras ello, dos policías esposaron al joven y lo condujeron a comisaría. Según la denuncia del inmigrante, 5 policías les dijeron frases como “te vamos a enviar calentito a tu país”; uno de ellos “lo cogió del cuello con una mano y con la otra le propinó 15 puñetazos en el rostro mientras, el resto, le pateaba todo el cuerpo”. Según consta el denuncia, el agente que lo detuvo, el Percebes, le advirtió que como fuera a contárselo a un juez se iba a “reír de él” y, tras
golpearle le amenazó: “si estuviese en tu país te hubiera pegado un tiro”. Además, Luis Fernando también recibió numerosos apelativos insultantes y xenófobos”; estuvo retenido 28 horas. Los agentes de la Policía Nacional aseguran que el joven fue arrestado por “atentado contra un agente de la autoridad”, quien agredió al agente apodado el Percebes tras propinarle un manotazo a la placa identificativa de éste.
La jueza Carmen García decidió dejar sin efecto la detención acordada y decretó la libertad provisional sin fianza para Luis Fernando Espinosa. ¿Que raro que la jueza de la detención y la denuncia sin efecto no? ¿Tendrá algo que ver que la paliza se hubiese realizado por un policía? Supuestamente claro. Es vergonzoso que tengamos en nuestros cuerpos de seguridad nacional personas racistas, xenófobas e, incluso, homófobas. PATÉTICO!!

martes, 3 de noviembre de 2009

PEQUEÑO GRAN PASO

PEQUEÑO GRAN PASO.
Jueves 22 de Octubre de 2009.

Esta pequeña noticia fue publicada en el periódico Qué!.
Nos dice que el Constitucional de Kuwait ha dictaminado que las mujeres pueden obtener un
pasaporte sin contar con el consentimiento de padres, maridos o guardianes. Parece casi de locos que, en pleno siglo XXI, una mujer tenga que pedir permiso a un hombre para poder tener su propio pasaporte; aunque no sólo en Kuwait existe esta situación de marginación y sublevación de las mujeres bajo un hombre. Son varios los países donde aún hoy la mujer sigue siendo tratada como un trozo de carne propiedad de quien más pague por ella y, por lo tanto, quien la compre tiene potestad y derecho sobre ella, como se tiene sobre una vaca o una cabra. Las mujeres sufren tales casos de sublevación bajo los pies de los hombres que ni si quiera pueden salir solas a la calle sin la presencia de un hombre, aunque este tena 1 ó 2 años de vida, o usar zapatos que no hagan ruido al pisar o reírse en público. Las mujeres seguimos siendo ciudadanas de segunda, a pesar de las luchas que desde hace tanto tiempo llevamos luchando por conseguir la plena igualdad de derechos y oportunidades, pero se nos
sigue resistiendo, aún no nos dejan conseguirlo; quizás el miedo sea lo que nubla los ojos de los hombres, somos un peligro para ellos, o eso es lo que muchos de ellos siguen pensando hoy en día.